Agiles Lernen

QualityLearning

Agiles Lernen – ein neuer Ansatz mit Leidenschaft

Was wäre, wenn man den Lernenden konsequent ins Zentrum des Lernens stellen würde und nicht Inhalte, Lehrpläne und Zertifikate? Was wäre, wenn Mitarbeitende selbst entscheiden könnten, was, wann und wofür sie lernen? Was wäre, wenn Lernen mit den Menschen und an dem Ort stattfinden würde, an dem das Erlernte in der Praxis benötigt wird?

Wir QualityMinds haben uns von Anfang an zum Ziel gesetzt, Agilität im Unternehmensalltag wirklich zu leben. Dazu gehört natürlich auch das Lernen. In einer Zeit voller Veränderungen und revolutionärer Innovationen muss jede Organisation insgesamt, jeder Teil einer Organisation permanent dazulernen. In der Softwareentwicklung ist die Geschwindigkeit, mit der neue Techniken, Methoden und Rahmenbedingungen entstehen, besonders hoch.

Schon in den ersten Jahren der QualityMinds wurde uns klar, dass traditionelle Weiterbildungssettings diesen Anforderungen und unserem Wunsch nach Eigenverantwortung und Selbstorganisation im Lernen nicht gerecht werden. Klassischen Trainings mit langen Planungszyklen und inhaltsdominierten Strukturen fehlt zum Beispiel oft der Einbezug des individuellen Vorwissens und sind nicht zeitnah verfügbar, wenn sie wirklich gebraucht würden.

Aus diesem Grund hatten wir den Mut, Lernen im betrieblichen Kontext grundlegend zu hinterfragen. Die Antwort auf diese Fragen war unsere Entwicklung eines agilen Lernansatzes, der die Erkenntnisse aus der Lehr-Lernforschung mit Kernpunkten von Agilität verbindet.

Die Kernpunkte des agilen Lernansatzes auf einen Blick

Der Lernende steht konsequent im Zentrum.
Eigenverantwortlichkeit und Selbstorganisation sind die wichtigen Prinzipien.
Lernziele, Lernmaterialien, Formate und Settings werden selbstbestimmt gewählt.
Lernen ist individualisiert, bedarfsorientiert und praxisnah.
Lernen, Übung und Praxis sind untrennbar verbunden.
Persönliche und individuelle Begleitung und metakognitives Training durch einen agilen Lerncoach sind tragende Elemente.
Kollaboratives und kooperatives Lernen sind wichtige Bestandteile.
Zeitlich wird der Lernprozess in überschaubare, iterative Phasen strukturiert.
Kontinuierliches Feedback und Evaluationen sorgen für eine schnelle Adaptivität.
In den vergangenen Jahren hat sich unser Mut bezahlt gemacht. Die Resonanz ist überwältigend positiv – Mitarbeiter:innen erzählen, wie ihre Motivation durch das gemeinsame Lernen mit Kollegen und die regelmäßigen Erfolge regelrecht aufblüht. Führungskräfte spüren eine deutliche Entlastung durch die Lerncoaches. Die Teams profitieren dadurch, dass individuelle und kollektive Lernziele auf transparente Weise miteinander verknüpft werden. Das gemeinsame Lernen hat einen festverankerten Platz in der Unternehmenskultur.